喜报！祝贺我院2026年度国家自然科学基金立项荣获佳绩

合肥市发改委一行到访天津科技大学交流座谈

4月8日，合肥市发改委一行到访天津科技大学交流座谈。生物工程学院相关负责同志及教师代表参会，会议由生物工程学院院长江会锋主持。 生物工程学院党委书记杜岩刚对合肥市发改委一行表示热烈欢迎，介绍了学院在轻工发酵、生物医药、食品制造等领域取得的突破性成果。期望双方以此次交流为契机，聚焦关键核心技术领域，共建协同创新平台，不断深化产学研用融合，有效促进创新成果的高效转化，为生物经济提质增效注入强劲动能。 江会锋介绍了学院的学科布局、团队建设和人才培养等情况。他表示，学院在代谢...

邹城市科技局一行到访生物工程学院交流座谈

4月2日，邹城市科技局一行到访天津科技大学交流座谈。生物工程学院相关负责同志及教师代表参会，会议由生物工程学院院长江会锋主持。 江会锋对邹城市科技局一行表示热烈欢迎。他表示，学院的学科布局、科研方向与邹城市产业发展战略高度契合，尤其在生物基材料、药物精准合成、酶与多肽等领域具备广阔合作空间。希望以此次交流为契机，聚焦关键核心技术，共建协同创新平台，持续深化产学研融合，促进创新成果高效转化，赋能生物经济提质增效。 邹城市科技局党组书记、局长乔凡英表示，邹城市积极落实生物...

生物工程学院举办2025年度学术年会

生物工程学院举办研究生学位论文写作专题讲座

1月9日上午，生物工程学院举办了“研究生学位论文写作”专题讲座。本次专题讲座特别邀请青年学术委员会吕晓彤、彭冲两位老师担任主讲嘉宾，由研究生教务科科长王巨克老师主持，500余名2026年毕业生通过雨课堂线上参与了本次讲座。 吕晓彤老师围绕“研究生学术道德：培养良好的学术规范与职业素养”主题展开讲座，系统阐述了学术道德的核心内涵、重要性及学术不端行为的表现与后果。在学术不端行为的讲解中，吕老师详细列举了剽窃、造假、一稿多投、侵犯知识产权等多种表现形式，并结合国内外真实案例，...

赋能启航 筑梦新程 ——生物工程学院举办2025年新教工培训会

12月30日，生物工程学院在滨海校区中院2号楼208会议室举办2025年生物工程学院新教工培训会。学院领导、相关科室负责人及优秀教师代表到场分享，三十多名新入职教工与会。会议由学院副院长梁候明主持。 培训会上，学院党委书记杜岩刚深入阐释学校“3510”战略工程的核心内涵与深远意义。指出生物工程学院作为学校发展的中坚力量，需进一步发扬优良传统、赓续奋斗精神，持续加强团队建设，将立德树人根本任务贯穿教育教学全过程。要求新入职教师，主动将个人职业规划融入学校发展大局，在教学、...

天津科技大学生物工程学院二〇二六年新年贺词

东晓生物科技股份有限公司一行到访天津科技大学交流座谈

习酒集团一行到访天津科技大学交流座谈

天津科技大学师生一行走访天津春发生物科技集团有限公司

4月2日下午，天津科技大学与天津春发生物科技集团有限公司“春发”自强助学金捐赠暨校企合作基地授牌仪式在天津春发生物科技集团有限公司举行。天津春发生物科技集团董事长邢海明、总经理毕燕芳、财务总监刘永锋等企业负责同志及科大校友员工代表，天津科技大学校友与基金事务发展中心、生物工程学院、食品科学与工程学院相关负责同志，及老师、辅导员、受助学生和应届毕业生代表参加活动。 天津春发生物科技集团有限公司董事长邢海明对天津科技大学领导师生一行到访表示热烈欢迎，高度评价了学校事业发展取得...

天津科技大学首期“天科大讲堂”研究生学术报告会暨生物工程学院“求是”学术创新论坛举办

3月29日，天津科技大学首期“天科大讲堂”研究生学术报告会暨生物工程学院“求是”学术创新论坛在滨海校区逸夫楼报告厅举行。校党委副书记、校长路福平，生物工程学院、研究生院、科技处主要负责同志及各学院师生代表200余人参会。报告会特邀南开大学药学院林建平教授等担任点评嘉宾。 路福平对老师和同学们的到来表示热烈欢迎。他指出，丰富学术资源，开拓学术视野，促进学科交叉融合，激发科技创新活力是学校深入实施“先锋计划”、推进高水平研究型大学建设的重要举措。“天科大讲堂”作为学术交流的主...

走出去、请进来，政企校一体化促进产业创新与科技创新相融合——我校与山东省济宁市开展合作交流

以评促强——沉浸式学习！生物工程学院工会创新推出“云闯关”答题模式，全员积极迎接本科教育教学审核评估

为积极响应学校本科教育教学审核评估工作号召，进一步推动教育教学高质量发展，生物工程学院工会于3月19日至21日精心组织了一场别开生面的审核评估应知应会在线科普答题活动，将“审核评估”变成了一场集知识竞答、案例研讨、成果展示于一体的“云端闯关游戏”。此次活动在学校迎接审核评估的关键时期开展，具有重要的实践意义。 本次“云闯关”活动分两个阶段有序推进。在3月19日至3月20日期间，学院以教研室、课题组、工作小组及个人为单位，全面深入学习相关内容。这一阶段的学习旨在让教师们充分...